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【学习心得】我校进行广州番禺区“电子书包”交换体验培训

阳光十七中 黄聪

至上次青岛学习回来,已经大半年了,我记得我上次就明确了一个目标:做一个“互联网+教导”的推动者和研究者,用信息技巧赞助¶••⊿解决教导上的诸多问题••。可能有人会认为我的想法过于心大......

“双课堂”教学之“雾霾中的保持”

汪文龙 等

邻近期末测验,北京市学校在12月份已因雾霾停课两次,突如其来的雾霾假期给教师¶••⊿学生和家长都带来了不同程度的影响••。雾霾之下,为了不耽误学生学业,多校老师借助“知好乐教学平台”••。••。••。••。••。••。

我的心中,尽是诗意的哲思之一

北师大二附中 何杰

科学可以有诗意,哲学同样可以有诗意••。北师大二附中何杰老师带领高二(10)班文科实验班学生,在同方知好乐双课堂教学平台上开端尝试文学与哲学的整合,试图用诗的语言表达哲理......

科学世界中的诗意——北师大二附中高二理科实验班学生对科学的诗意阐释

北师大二附中 何杰

北师大二附中何杰开展了语文创作运动,让理科实验班学生试图用文学的语言刻画一个科学现象或科学原理••。或许是因为写到了他们熟悉的领域,理科学生的诗情被激发了,大家用诗的语言描写了科学世界......

网络课堂的语文惯例写作训练

北京市第四中学国际部 李珊

中学生的写作训练是一个长期的过程,学生慢慢学会通过写作记载生活¶••⊿抒发情绪¶••⊿摸索心坎••。在这个过程中,只要学生始终保持写作热情,能够领会到写作的乐趣,他们的写作必将循序渐进¶••⊿逐步进步......

关于“双课堂”教学的再实践与再认识

北京市第五中学 王屏萍

对“双课堂”的基础认识
  (一)北京市高中“双课堂”教学发展情况简述
  2008年北京市教委牵头开展“网络资源开发与实行......

“电子书包”让化学课堂教学更高效

广东仲元中学 庄建德

广州市番禺区从2012年初开展“电子书包”项目标研究,期间教师在“电子书包”的功效开发和学科特点运用上进行了认真的摸索••。2012年10月,我开端接触“电子书包”项目,并担负化学学科中心组......

采用“蝴蝶模式”打造语文“电子书包”研学课堂的实践研究——以名著浏览和传记文教学运动为例

广州市番禺区实验中学 王卫杰

“电子书包”(electronic school bag)进入课堂是信息技巧发展的必定趋势••。联合国ICT(信息通信技巧)举动小组提出“当我们......

教学就是“我的指纹”——有感于与赵谦翔老师同教《兰亭集序》

广州市番禺区广东仲元中学 周华

有幸与赵谦翔老师同上《兰亭集序》,有了一次思想交锋的好机会••。

同一篇课文,被我们上得大相径庭••。••。••。••。••。••。

以美文之水浇灌写作之花——我的电子书包语文教学探究之旅

河南省焦作市第二十三中学 彭波

“读书破万卷,下笔如有神••。”“腹有诗书气自华••。”古人把读书作为自己文化底蕴提升的要害••。目前,许多语文教师都在困惑,沉重的学业压力,让浏览逐渐淡出孩子的视野,测试题做得太多,而书读......

腾讯分分彩给一个平台,还无穷惊喜——一个语文实验教师的自述

广东第二师范学院番禺附属中学 崔获

第一次知道“电子书包”这个名字是2012年3月份,当时简略的培训并没有吸引我对“电子书包”的关注••。2012年10月初,学校将我作为“电子书包”具体推动人员推荐给区教导局,虽有份责任在身......

浅谈利用“电子书包”进步初中英语有效教学的策略

广州市番禺区石碁第三中学 麦焕炎

英语课程标准明确指出:教师要充分利用现代化教导技巧,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方法,进步学生学习效率••。在条件允许的情况下,教师应充分利用现代化教导技巧••。••。••。••。••。••。

找寻撬动学生积极性的支点

北京市第25中学 杨宁

我任教的两个班级是高二年级的平行班••。学生素质一般,广泛不爱读书,面对文字时心情比较浮躁,课文超过1500字就不爱读了••。接到研究任务时,我们已经是这一学期的下半,正在讲选修专题......

学生领会着学习的快活 教师也在感受着前所未有的成绩感

北京市第4中学 韩露

腾讯分分彩读一本好书,如同与许多崇高的人谈话;写一点东西,如同向朋友知己倾诉衷肠••。浏览与写作永远是语文学习的主旋律••。本次寒假作业是对“以读带写,以写促读”教学方法的一次摸索与实践......

用延伸到课外的学习敲开创新之门——我的“双课堂”理科教学摸索

北京第十二中学 胡小蒙

2011年7月,我在一次暑期教学培训中首次接触到“双课堂”教学模式••。当时一开端接触并没有感到到观点有多新,甚至把重点放在了“网络”上,认为不过是前几年风行的网络课的翻版••。经过培训才明确••。••。••。••。••。••。

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